आईआईटी गोल्डन गेटवे नहीं, संस्थान में छात्र साझा करते हैं अपने अनुभव

भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) में जीवन के बारे में हमेशा बहुत चर्चा होती है, बाहर के लोग हमेशा इसे बहुत महत्व देते हैं और इसे ऊंचे स्थान पर रखते हैं। लगभग हर जेईई उम्मीदवार आईआईटी में प्रवेश लेना चाहता है क्योंकि यह धारणा है कि आईआईटी हमेशा बेहतरीन करियर संभावनाएं प्रदान करते हैं। इन सबका बोनस वह सम्मान है जो एक आईआईटी को मिलता है।

हालाँकि, हाल ही में एक आईआईटी छात्र की एक पोस्ट सोशल मीडिया पर वायरल हो गई जब उसने दावा किया कि संस्थान ‘सर्वोच्च शिक्षा का स्वर्ण प्रवेश द्वार’ नहीं है। अपने रेडिट पोस्ट में छात्र ने खो जाने की बात कही. उन्होंने दावा किया कि जब वह जेईई मेन्स की तैयारी कर रहे थे, उसके विपरीत कॉलेज में दाखिला लेने के बाद कोई उत्साह नहीं था। छात्र ने आगे संस्थान की ग्रेडिंग प्रणाली की भी आलोचना की और इस बात पर प्रकाश डाला कि यह शिक्षक के सहायक होने की व्यक्तिपरकता पर इतना अधिक निर्भर है कि यह ‘शिक्षा के पूरे उद्देश्य को विफल कर देता है।’ कयास लगाए जा रहे हैं कि छात्र आईआईटी बॉम्बे की बात कर रहा है.

वायरल पोस्ट के बाद, कई छात्र भी आईआईटी के प्रति अपनी निराशा व्यक्त करने के लिए आगे आए और इसकी पुष्टि करने के लिए, एफपीजे ने देश भर के विभिन्न आईआईटी के कई छात्रों से उनके अनुभव के बारे में जानने के लिए संपर्क किया और क्या वे इन भावनाओं को स्वीकार करते हैं।

एक छात्र, आनंद कुमार यादव ने आईआईटी में अपनी यात्रा साझा की। यादव ने वर्ष 2020 में आईआईटी बॉम्बे में भूविज्ञान में एमटेक में दाखिला लिया लेकिन एक सेमेस्टर के बाद संस्थान से बाहर हो गए। फिर, वर्ष 2021 में, उन्होंने आईआईटी रूड़की में क्रस्टल इवोल्यूशन और टेक्टोनिक्स में पीएचडी पाठ्यक्रम में दाखिला लिया, लेकिन वर्ष 2023 में उन्होंने संस्थान से भी पढ़ाई छोड़ दी। वह वर्तमान में आईआईटी कानपुर में भूविज्ञान में पीएचडी कर रहे हैं।

यादव ने एमटेक के लिए आईआईटी बॉम्बे में निराशाजनक प्लेसमेंट परिदृश्य के बारे में बात की, “मैं आईआईटी बॉम्बे से पढ़ाई छोड़ने के अपने फैसले को लेकर पूरी तरह आश्वस्त था, क्योंकि एमटेक जियोसाइंस पाठ्यक्रम में, उस वर्ष 40 छात्रों के बैच में मुश्किल से एक या दो प्लेसमेंट हुए थे। बाकी छात्रों के पास पीएचडी या उच्च शिक्षा हासिल करने के अलावा कोई विकल्प नहीं बचा था।

उन्होंने आईआईटी रूड़की में अपने अनुभव के बारे में आगे बताया, “आईआईटी रूड़की छोड़ने का विकल्प थोड़ा मुश्किल था, लेकिन मुझे यह निर्णय लेना पड़ा क्योंकि संस्थान में शोध सुविधाएं उतनी अच्छी नहीं थीं।”

समाजशास्त्र में पीएचडी कर रहे एक अन्य आईआईटी बॉम्बे छात्र ने पोस्ट के विचारों से सहमति व्यक्त की और कहा, “यह सच है कि संस्थान छात्रों पर बहुत दबाव डालता है। कई प्रोफेसर छात्रों और उनकी अपेक्षाओं से निपटने के लिए पर्याप्त संवेदनशील नहीं हैं। परिसर प्रकृति में भी बहुत प्रतिस्पर्धी है, जो मूल रूप से रेडिट पोस्ट का आधार है। उन्होंने आगे टिप्पणी की कि आईआईटी बॉम्बे का विपणन इस तरह से किया जाता है कि एक छात्र को यह विश्वास हो जाता है कि यहां दाखिला लेने के बाद उन्हें सर्वोत्तम संभव शिक्षा प्राप्त होगी। “हालाँकि, वास्तविकता यह है कि संस्थान में नवप्रवर्तन की कमी और वर्तमान समय की समझ की कमी है। यहां छात्रों को अनुशासन का पालन करना तो सिखाया जाता है लेकिन आलोचना करना कभी नहीं सिखाया जाता।”

आईआईटी, खड़गपुर में बीटेक कर रहे अंतिम वर्ष के छात्र रिंकेश कुमार मीना ने अपने संस्थान में अपना अनुभव साझा किया और कहा, “मेरी शाखा में भी ग्रेडिंग प्रणाली बहुत कठोर है। छात्र मुश्किल से ही पास हो पाते हैं और इसके कारण संघर्ष करते रहते हैं।” उन्होंने आगे अपने संस्थान में प्लेसमेंट परिदृश्यों के बारे में बात की और कहा, “बहुत से लोग इंटर्नशिप और प्लेसमेंट पाने के लिए भी संघर्ष करते हैं, जो छात्रों के बीच मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों के प्रमुख कारणों में से एक है। संस्थान में परामर्श केंद्र वास्तव में उपलब्ध हैं, लेकिन जब छात्रों को इतने प्रसिद्ध संस्थान से पढ़ाई करने के बाद भी प्लेसमेंट नहीं मिलता है तो वे बहुत कम काम करते हैं।’

मीना ने संस्थान में आत्महत्याओं की बढ़ती संख्या पर भी चिंता व्यक्त की और कहा, “जब से मैंने संस्थान में प्रवेश लिया है, मेरे तीन बैचमेट आत्महत्या से मर गए, उनमें से एक मेरा बैचमेट था जो इसी साल आत्महत्या से मर गया। कम से कम यह तो कहा जा सकता है कि आईआईटी की स्थिति गंभीर है।”

आईआईटी दिल्ली के एक छात्र, जिसने गुमनाम रहना चुना, ने ग्रेडिंग प्रणाली की प्रक्रिया के बारे में बताया और कहा, “मैं अब तक तीन आईआईटी में गया हूं और पुष्टि कर सकता हूं कि हर आईआईटी में एक अलग ग्रेडिंग प्रणाली है। कुछ आईआईटी में, ग्रेडिंग पॉइंट पूरी तरह से प्रोफेसरों और पाठ्यक्रम पर निर्भर करते हैं जो वरदान और अभिशाप दोनों हो सकते हैं। यह विशेष रूप से उस स्थिति में एक वरदान के रूप में कार्य करता है जब कोई छात्र किसी विषय में कम अंक प्राप्त करता है, तो प्रोफेसर उसे कक्षा में असफल होने से रोकने के लिए उसके अंक बढ़ा देते हैं। लेकिन यह एक अभिशाप है जब एक प्रोफेसर या शिक्षक का सहायक किसी छात्र के खिलाफ अपनी शिकायत निकालता है या कम अंक प्राप्त करने पर किसी छात्र पर विचार करने से इनकार कर देता है। छात्र ने आगे कहा कि पीएचडी छात्र होने के नाते, वह शिक्षक का सहायक भी है और इसलिए ग्रेडिंग सिस्टम की बैकएंड प्रक्रिया के बारे में बताता है। वह वर्तमान में संस्थान में एप्लाइड मैकेनिक्स में पीएचडी कर रहे हैं।

आईआईटी में प्लेसमेंट परिदृश्यों के बारे में बात करते हुए उन्होंने आगे टिप्पणी की, “यह सच है कि आईआईटी में समग्र रूप से प्लेसमेंट परिदृश्य प्रभावित होता है। कुछ लोगों को करोड़ों का पैकेज मिलता है, लेकिन फिर समग्र रूप से लोगों को लगता है कि यह आईआईटी के सभी छात्रों के लिए एक आदर्श है। लोगों को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि हमेशा ऐसा नहीं होता है।”